湘教版小学音乐五年龄上册《阿里郎》口试试讲逐字稿+教案+板书【新中枢修养新课标

试讲稿

《阿里郎》试讲稿

湘教版小学音乐五年龄上册

开场白：

尊敬的诸君评委针织：

大家好！我是报考小学音乐的XX号考生，今天我试讲的题目是《阿里郎》。（板书课题）底下启动我的试讲。

一、导入

师：同学们好，迎接大家来到针织的音乐课堂。

师：大家齐知说念我们中国事一个多民族国度，56个民族各有特色。

师：在之前的学习中我们仍是意识了许若干数民族。今天针织给大家带了一首歌曲，请同学们猜猜这是哪个民族的歌曲呢？（播放歌曲《但愿》）

师：我看到临了一溜的这位男生人举的最高，请你来告诉大家谜底吧！

师：哦，你说这是电视剧《大长今》的主题曲，是朝鲜族的歌曲。

师：回复正确！看来你刚才听得很厚爱呀。

师：刚才我们赏玩的歌曲恰是像这位同学所说的，是来自朝鲜族的。朝鲜族是中国的少数民族之一，是中华英才的一部分。主要散播在黑龙江、吉林、辽宁三省。其中吉林省延边朝鲜族自治州巨额住户使用朝鲜语和朝鲜文。接下来就让我们学习一首朝鲜族歌曲《阿里郎》。（板书“朝鲜族”）

二、教悔新课

（一）初步感知

师：最初，我们通过多媒体凝听这首歌曲，请同学们边听边念念考这首歌曲的步地是如何的？(多媒体播放)

师：歌曲听罢了，谁来说一说？

师：好的，请后头这位穿玄色裙子的女生，你来说。

师：你说歌曲步地是慈祥、略带忧愁的。（板书）

师：你的音乐感知力可真好。

师：这首歌曲叫作念《阿里郎》，在歌曲的背后有着一段秀美的爱情故事。

师：持政鲜的李朝中世，名叫里郎的小伙子和成符的密斯插足了不屈田主的暴动，暴动失败后，俩东说念主躲进名叫水落山的深山里过上了与世侵犯却娇傲、幸福的糊口。一天，里郎决定要为冤死的村民报仇血恨，他至极山峰走向战场，成符密斯就唱起了这首歌来送别我方的爱东说念主。

师：接下来针织来弹唱歌曲，我们总共随歌曲设想传闻画面，体会成符的心思。（演唱）

师：同学们听得至极厚爱！

（二）深切了解

师：这首歌曲来自朝鲜族，那我们看一看朝鲜族的代表乐器吧（图片展示），同学们看一看，这个乐器老练吗？

师：我听到同学们说很像我们的古筝。没错，这个乐器叫作念伽倻琴，因为形似古筝，是以又称为朝鲜筝。相传是伽哪国嘉悉王仿照筝制成。形制与筝差未几，亦然一弦一柱，当今使用的伽倻琴有二十一弦，所用右弹左按的技法也基本和筝是一致的，具有荒谬的艺术作风特质和丰富多彩的演奏手段。

师：意识了朝鲜族的乐器，我们总共了解一下朝鲜族的跳舞吧。请同学们赏玩《阿里郎》这首歌曲的视频，望望视频中的跳舞有什么特质？（播放视频）

师：同学们看得齐很厚爱呀，你发现这个跳舞的特质了吗？

师：请白色衬衫的这位女生来说一说。

师：对没错，他们在跳舞时身上挎着一个饱读。你不雅察得可真仔细。

师：这个饱读的名字叫长饱读，是朝鲜民族音乐的主要打击乐器。他们所跳的舞是朝鲜族特有的跳舞——长饱读励，发源于印度的细腰饱读，在明清技术啊，朝鲜族东说念主口从朝鲜半岛迁入中国，长饱读励也随之传入了中国，其后就造成了具有中国特色的朝鲜族跳舞。

师：同学们，你们知说念吗？这首多年前的歌曲，摄取了时辰的浸礼之后，当今仍然受到很多东说念主的心疼。

师：有名的阿里郎组合恰是以这首歌曲定名的。他们也演唱过这首歌曲。我们总共来听一听，望望履历时辰的浸礼后，这首歌曲是否有不同的韵味？（多媒体播放）

师：请第二组的组长来说说你的认知。

师：哦，你说阿里郎组合演唱得愈加有当代感，乐器伴奏也愈加有律动感，忧愁的步地淡化了。

师：你真实个有荒谬想法的东说念主。

师：接下来我们也来唱一唱这首歌曲吧。最初我们来跟钢琴模唱旋律。

师：同学们的声息很动听，然而在附点节律这里演唱得不够准确。大家不错用柯达伊的节律读法来匡助你唱准。

师：四分音符读ta，八分音符呢？是的，读ti，当今针织来告诉大家，附点读m。

师：当今我们连起来试一试。

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篇幅有限 不逐个列举

发布于：陕西省